Відбулося засідання робочих груп з оновлення освітньо-професійних програм за спеціальністю 013 Початкова освіта
27 лютого 2024 р. на кафедрі початкової освіти Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка відбулося засідання робочих груп з оновлення освітньо-професійних програм І (бакалаврського), ІІ (магістерського) та освітньо-наукової програми ІІІ (освітньо-наукового) рівня вищої освіти за спеціальністю «Початкова освіта». На засіданні були присутні гаранти (проф. Ольга Федій, доц. Юлія Павленко, доц. Валентина Богута, доц. Євгенія Починок) та члени робочих груп – здобувачі вищої освіти та науково-педагогічні працівники (доц. Наталія Гібалова, доц. Людмила Процай).
Здобувачка вищої освіти І (бакалаврського) рівня вищої освіти Аліна Архипенко, яка цьогоріч скористалася можливостями зовнішньої мобільності у ПНПУ імені В. Г. Короленка, наголосила на тому, що європейський практикоорієнтований підхід успішно зреалізовується на ОП Початкова освіта через освітні компоненти і це стало для неї приємним відкриттям.
Здобувачка вищої освіти І (бакалаврського) рівня вищої освіти скороченого терміну навчання Софія Маслак відмітила необхідність більшої популяризації спеціальності серед випускників педагогічних училищ.
Здобувачки вищої освіти ІІ (магістерського) рівня вищої освіти Гмиза Ангеліна та Ніна Кравченко, які наразі зреалізовують дуальну форму освіти у Початковій школі № 43, внесли пропозицію щодо підготовки майбутніх вчителів до організації та проведення предметних олімпіад.
Здобувачі вищої освіти ІІІ (освітньо-наукового) рівня вищої освіти Юлія Шинкевич та Денис Шинкевич запропонували включити у профіль ОНП через уточнення ЗК та ПРН питання етики та освітньої політики використання ШІ майбутніми педагогами та науковцями в освітньому процесі як вищої, так й початкової освіти.
На засіданні також обговорили необхідність удосконалення ОП Початкова освіта відповідно до вимог оновленого Професійного стандарту «Вчитель закладу загальної середньої освіти», наказу МОН про внесення змін до деяких стандартів вищої освіти, проблеми подолання освітніх втрат серед здобувачів загальної та вищої освіти тощо.
